Aula 02- A Revolução Industrial
A Revolução Industrial
Da segunda metade do século XVIII até 1930
O centro do mundo no século XVIII era a Europa, mais especificamente a Inglaterra e a França.
Nesse período a produção era familiar, ou seja, as famílias produziam somente o que precisavam, o que não conseguiam produzir eles trocavam com outras famílias (Mercantilismo), hoje em pouquíssimos lugares no Brasil é possível pessoas viverem somente com o produzido por si próprios.
Tecnologias da época
Com a chegada das máquinas, teares enormes a produção passou a ser em série, mais demandas de produtos, substituição do homem pela máquina. Em destaque grande vantagem da Inglaterra em meio a esse processo, possuía capital para comprar matéria - prima e contratar empregados, uma vez que era a maior detentora de fonte de energia, responsáveis pelo funcionamento de locomotivas e máquina.
As locomotivas eram a vapor, facilitava e agilizava o transporte de pessoas e mercadorias.
O investimento em tecnologias para as fábricas, não parou por aí, hoje cada vez mais a busca por maquinários que facilitem a produção e reduzam a mão de obra, bem como o crescimento de empresas de logística que garantem a entrega tanto de matérias – primas quanto de mercadorias, vem se tornando um sinal de como o mundo está avançando, um grande exemplo disso é o Brasil que hoje tem sua economia respeitada e não se deixou abalar em meio a crise que abalou o “inabalável” Estados Unidos.
As Workhouses
A introdução de máquinas fez com que fossem criadas as Workhouses, ou seja, casas onde eram instaladas essas máquinas e onde as famílias passaram a trabalhar, logo, as fábricas.
As Causas
Não possuíam condições adequadas para o trabalho, não havia benefícios, estavam sujeitos a castigos dos patrões, trabalhavam mais de 14 horas, mulheres e crianças também faziam parte do quadro de funcionários.
Não havia horário para estudo, tentou-se criar a Dame School para as mulheres onde se ensinavam somente o serviço doméstico, e também para as crianças foi criada a Sunday School Moviment, onde aulas seriam ministradas aos domingos, crianças trabalhavam de segunda a sexta.
As epidemias e mortes por cólera eram frequentes, uma vez que trabalhava-se muito e banhos só eram permitidos no natal e no casamento.
As Consequências
Movimentos em pontos da Europa começaram a se manifestar por novas e melhores condições de trabalho.
Houve movimentos semelhantes aos dos sindicatos, lutando pelo favorecimento das relações dos empregados.
Movimentos mais violentos que invadiam fábricas e destruíam as máquinas.
Movimentos políticos, que usaram de argumentação mais organizada e conseguiram que suas solicitações de direitos políticos fossem atendidas.
Resultados
Conquistas de direitos trabalhistas, direito ao voto, agentes sanitários e construção de parques para banhos públicos em combate a cólera.
A produção em grande escala deu vez ao capitalismo, sociedade passou a ser mais consumista, a substituição do homem pela máquina aumentou o desemprego e exigiu cada vez mais qualificação, esse reflexo se arrastou até os dias atuais.
A introdução de máquinas e locomotivas foi aumentando, mais fábricas foram se instalando, causando poluição ambiental, sonora, e crescimento desordenado da população, mau uso dos recursos naturais; fatores que desencadearam nos dias atuais o aquecimento global.
A luta por ideais e melhores condições de trabalho entre outros foi marcado neste ano por manifestações que levaram principalmente jovens às ruas, o crescimento econômico também gera desigualdade social; mão de obra qualificada pede mais estudo, mais estudo, demanda tempo e dinheiro, o que cada vez está diminuindo principalmente nas classes sociais mais baixas, também não podemos esquecer que empresas hoje tem obrigação de ter “responsabilidade social”, e “buscar por sustentabilidade”, que muitas vezes não passa de fachada, e só beneficiam as empresas com descontos sobre impostos, e etc., o que acaba por destruir não só a natureza e sim o futuro de uma nação.